Vie des campus

Handicap : création du 1er réseau mondial d'établissements d’enseignement supérieur pour l’inclusion

Par Marc Guiraud | le |  Expérience étudiante

Soixante universités, grandes écoles et instituts d’enseignement supérieur du monde entier ont posé les bases du « premier réseau mondial destiné à mieux penser l’accès à l’enseignement supérieur des étudiants handicapés » (Global university disability and inclusion network), à Paris, le 09/04/2019, sous l’impulsion de Handicap International et de l’institut Harkin.

Les objectifs du réseau sont de :

• changer et partager les informations et bonnes pratiques en matière d’inclusion des personnes handicapées dans l’enseignement supérieur ;
• travailler à la construction d’un plaidoyer commun au niveau national et international;
• être force de conseil et de ressources pour améliorer l’accessibilité et les pratiques pédagogiques des établissements de l’enseignement supérieur ;
• structurer et accompagner la collecte de données sur l’accès des étudiants handicapés aux études supérieures ;
• améliorer la visibilité des départements qui travaillent sur les questions de handicap au sein des universités.

Les participants — issus de France, du Canada, du Sénégal, d’Autriche, de Sierra Leone, de Palestine, du Bangladesh, d’Égypte, de Chine… - se sont également demandé quels sont les facteurs d’exclusion qui affectent la capacité des établissements d’enseignement supérieur à intégrer davantage les étudiants handicapés. Et dans quelle mesure est-il possible de définir une vision commune, partagée et globale d’un système d’enseignement supérieur inclusif ?

Handicap : création du 1<sup>er</sup> réseau mondial d'établissements d’enseignement supérieur pour l’inclusion
Handicap : création du 1<sup>er</sup> réseau mondial d'établissements d’enseignement supérieur pour l’inclusion

Difficile accès à l’enseignement supérieur

« Un milliard de personnes sont aujourd’hui handicapées dans le monde. Sous-représentées dans l’enseignement supérieur, voire quasiment inexistantes, elles sont les grandes oubliées de la vie étudiante », affirme la Conférence des grandes écoles.

« Comme l’éducation primaire et l’emploi, l’enseignement supérieur est un droit universellement reconnu. Privés d’accès à l’éducation, plus de 32 millions d’enfants handicapés sont aujourd’hui exclus de l’école et n’ont, par effet domino, pas accès à l’enseignement supérieur.

Pour les rares personnes en situation de handicap qui y parviennent, d’autres difficultés apparaissent : la prédominance des préjugés et l’inadaptation des universités et des structures de la vie étudiante aux handicaps.

Aujourd’hui, le taux de qualification extrêmement faible des personnes en situation de handicap ne leur permet pas d’accéder à des emplois durables et dignes. Dans le même temps, les entreprises qui souhaitent intégrer des personnes handicapées ne parviennent pas à recruter sur des métiers à haute expertise. »

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