![[Replay] Comment améliorer les services et personnaliser l’expérience étudiante avec l’IA ?](https://geimage.newstank.fr/image/cms/0e6fcfa7b24ec10676ff7425de68e4f5/replay-comment-ameliorer-services-personnaliser-experience-etudiante-ia.jpg?fm=browser&fill=auto&crop=0%2C0%2C954%2C537&w=700&h=394&s=d325ffd7b142e387dbbc082807ae8e44)
[Replay] Comment améliorer les services et personnaliser l’expérience étudiante avec l’IA ?
L’intelligence artificielle bouleverse les pratiques et les usages et dans le monde de l’éducation, tant en matière d’amélioration de la performance opérationnelle des établissements que de personnalisation de l’expérience étudiante. Quelles sont...
L’apprentissage, un marché à prendre pour les edtechs
Avec l’essor de l’apprentissage et de l’alternance dans le supérieur, financés par les aides publiques, se développent des solutions conçues spécialement pour la recherche d’une entreprise d’accueil, la gestion administrative des apprentis ou...
Ils invitent les doctorants à chuchoter leur thèse
Du parcours de soin à l’expérience de thèse : Pierre Jarlan et Audrey Brugnoli, tous deux doctorants en recherche-création, ont imaginé un dispositif pour partager une expérience, avec ses hauts et ses bas. Aux visiteurs du festival Sacre de...
La semaine de quatre jours pour les personnels expérimentée à Aix-Marseille Université
Aix-Marseille Université va lancer jusqu’au premier trimestre 2024 une expérimentation de la semaine de quatre jours ou quatre jours et demi pour une partie de ses personnels. Un moyen pour l’établissement d’améliorer le bien-être de ses agents...
Fresque de l’apprendre : un outil pédagogique pour reprendre confiance en ses capacités
Comment faire en sorte que les étudiants apprennent à apprendre ? Qu’ils se débarrassent de leur peur de l’échec et reprennent confiance en leurs capacités intellectuelles ? C’est à ces problématiques qu’une enseignante-chercheuse de l’ISC Paris...
FNCAS : « L’action sociale est un facteur d’attractivité et de fidélisation »
Elle met son expertise au service des établissements : la Fédération responsabilité sociétale et conseil en action sociale pour l’enseignement supérieur et la recherche (FNCAS) accompagne les projets qui mettent au cœur le bien-être des...
Les chantiers de la DGRH pour les personnels enseignants de l’ESR
Sous l’impulsion de Boris Melmoux-Eude, directeur général des ressources humaines arrivé fin 2022, la DGRH des ministères de l’éducation nationale et de l’ESR se transforme. Elle souhaite sortir de son rôle de prescripteur pour devenir un...
Formation des ingénieurs pédagogiques : « Le plus important est l’échange permanent avec les pairs »
Se former à un métier encore récent relève beaucoup des échanges entre pairs et d’une grande curiosité. Rencontre avec un ingénieur de formation qui a croisé, voilà quelques années, le chemin de l’enseignement. Diplômé d’une école d’ingénieurs...
Ces start-up edtechs françaises qui ont conquis enseignants, élèves et étudiants
Même toutes jeunes, elles étaient persuadées pouvoir répondre à certaines problématiques éducatives. Avant de se faire un nom, il leur a fallu appréhender un environnement complexe, et gagner sa confiance. Récit des débuts de trois edtechs...
Le Kiosque de Com’Together : crise du logement étudiant, bénévolat obligatoire, classements
Les classements des grandes écoles continuent toujours à fleurir dans les médias : des meilleures écoles d’ingénieurs aux établissements les plus engagés dans la transition écologique, en passant par un banc d’essai des écoles et formations...
[Entretien] « Être conscients des biais et des erreurs de l’IA, tout en l’utilisant »
Interdire les IA génératives semble voué à l’échec ; les utiliser suppose de savoir s’y prendre… Membre du centre Inria de Saclay au sein de l’équipe Soda — à l’intersection de l’apprentissage automatique, des bases de données et des sciences...
IA génératives : une année de choc pour l’ESR
Un an après un pavé dans la mare nommé ChatGPT, les IA génératives continuent de chambouler l’enseignement supérieur. Celui-ci réfléchit, partagé entre la nécessité de les encadrer et l’impératif de s’en servir. Retour en janvier 2023. Des écoles...
[Analyse] « Beaucoup d’établissements n’avaient pas anticipé l’impact de l’IA sur les enseignements »
L’émergence des IA génératives est l’opportunité de travailler sur le sens et la mission de l’enseignement, affirme Yannig Raffenel. Le président de l’association EdTech France analyse le positionnement de l’enseignement supérieur par rapport ...
Ces edtechs parient sur l’économie de la mise en relation
Ces edtechs nous rapprochent ! Elles ont fait le choix de la technologie pour faciliter rencontres, échanges et recrutements. Sourcing de vacataires, ponts entre étudiants, première approche vers un stage ou un emploi… Les edtechs spécialisées...
[Avis d’expert] « Nous considérons l’IA comme l’assistante du prof »
La edtech belge Wooclap, dont l’application Wooflash permet du microlearning basé sur des principes de neuroéducation, propose désormais la génération automatique de QCM et flashcards grâce à l’intelligence artificielle. L’objectif de cette...
Enseignant-chercheur : un métier passion, une attractivité à renforcer
Lors de la première journée « Nouvelles perspectives pour l’enseignement supérieur et la recherche », de l’Université Paris-Saclay, la table ronde « Carrières académiques, métier d’enseignant-chercheur » a dressé un panorama de la profession et...