« Il faut remédier à la disparition de l’art de bien parler, car il n’est plus enseigné »
Fondée à la fin de l’année 2024, la chaire Éloquence de l’Université d’Angers, en collaboration avec la Comédie-Française et l’Institut de France, a pour vocation non seulement de soutenir la recherche, la formation et l’innovation en rhétorique...
Équicoaching : les étudiants mettent le pied à l’étrier pour développer leurs softs skills
Travailler la confiance en soi, apprendre à coopérer et à s’adapter : c’est ce que promet l’équicoaching, une pratique qui se développe notamment en école de commerce. Face au cheval, les étudiants doivent se reposer sur leurs compétences en...
Comment accompagner enseignants et étudiants dans l’utilisation des IA génératives ?
Ateliers, formations, partages d’expérience, fiches pédagogiques… Depuis 2023, les initiatives foisonnent dans les services d’appui à la pédagogie des établissements du supérieur pour aider les enseignants à prendre en main les outils d’IA...
Orientation : un outil pour valoriser les compétences enrichi à l’IA
Comment aider les étudiants à s’orienter en fonction de leurs compétences ? Que ce soit par des conseils ou des vidéos générées par intelligence artificielle, l’outil de valorisation des compétences développé par Andrés Davila, enseignant en...
Former à la complexité : ces écoles inventent une pédagogie de l’adaptation
Comment préparer les ingénieurs et les managers de demain à naviguer dans un monde en constante transformation, où l’incertitude et la complexité ne sont plus l’exception mais la norme ? À l’occasion de son colloque annuel, la Conférence des...
Apprendre à ciel ouvert : les bénéfices de la pédagogie hors les murs
À l’arrivée des beaux jours, vos étudiants louchent sur la fenêtre et vous aussi ? Peut-être est-il temps d’imaginer des cours en extérieur… Que ce soit sous un arbre ou en marchant, le bénéfice de la pédagogie hors les murs fait consensus. Deux...
Comment rétablir la confiance entre l’ESR et les étudiants ? Les pistes d’Educause
La conférence annuelle Educause, organisée en octobre 2024 au Texas, a réuni l’ensemble des acteurs internationaux de l’enseignement supérieur sur les questions du numérique. Neufs Français y ont participé et partagent ce qu’ils retiennent de...
Sommet international sur l’IA : ce qu’il faut en retenir pour les établissements du sup'
Au-delà des plans d’investissements à plusieurs milliards d’euros annoncés, le Sommet pour l’action sur l’intelligence artificielle s’est traduit dans l’enseignement supérieur et la recherche par la signature de partenariats très concrets et la...
Doctorants et chercheurs : une retraite pour mieux écrire et publier
Réunir doctorants et enseignants-chercheurs dans un cadre qui favorise la rédaction d’un article scientifique : c’est l’objectif de la retraite organisée à l’Université Bourgogne Europe, en décembre dernier. Cet événement a permis de former les...
L’Université l’Orléans met en place la première charte des usages de l’IA dans l’ESR
C’est une première qui devrait en appeler d’autres dans l’ESR : l’Université d’Orléans a publié une charte des usages sur les outils d’intelligence artificielle générative. En plus d’expliquer le fonctionnement de cette technologie et les risques...
Un nouvel outil pour accompagner l’encadrement de la recherche en master et doctorat
Collaborer pour innover : c’est le pari de six enseignants-chercheurs de l’Université Libanaise, épaulés par des collègues de Suisse et d’Égypte. Ensemble, ils ont conçu un référentiel de compétences pour accompagner l’encadrement des étudiants...
Pédagogie et transition : « L’Art Thinking nous invite à voir le monde différemment »
S’inspirer des artistes pour penser autrement : telle est l’ambition de l’Art Thinking, une méthode pédagogique qui séduit de plus en plus d’écoles de management et d’universités, en France comme à l’international. En poussant les étudiants ...
Apprentissage expérienciel : décryptage d’une mécanique et clés pour sa réussite
Quelle est la mécanique de l’apprentissage expérienciel et les clés de sa réussite ? Réponses dans une tribune signée par Sarah Alves, professeure en gestion des ressources humaines à l’EM Normandie qui s’est penchée sur ces questions dans ses...
Faut-il créer une habilitation à diriger la pédagogie ?
Comment inciter les enseignants-chercheurs à s’investir plus dès le premier cycle universitaire et reconnaître l’engagement en pédagogie ? Pour répondre à ces problématiques, ISC Paris a imaginé une habilitation à diriger la pédagogie, en...
5 conseils pour briser la glace avec les étudiants de première année
La rentrée universitaire est une période déterminante pour établir un bon rapport avec les étudiants, particulièrement ceux qui viennent d’entamer leurs études supérieures. Pierre Sokol, enseignant au sein du département techniques commerciales...
« Nous ne voulions pas un simple chatbot » : l’Université de Rennes teste l’IA en circuit fermé
Lancé en février 2022, le projet de démonstrateur numérique de l’Université de Rennes a pour objectif d’augmenter les interactions à l’échelle du site universitaire et même au-delà. Deux ans après son lancement, Campus Matin s’est rendu à Rennes...