L’IA complique l’entrée des jeunes diplômés sur le marché du travail
Alors que le chômage repasse au-dessus de la barre des 8 % en France, le marché de l’emploi des jeunes diplômés connaît une mutation profonde. Au-delà du ralentissement économique, c’est désormais l’intelligence artificielle qui rebat les cartes...
Accessibilité numérique dans l’enseignement supérieur : des réflexes à mettre en place
Cours en ligne, démarches administratives, sites web… L’accessibilité numérique touche de nombreux aspects du fonctionnement des établissements. Mais elle reste encore trop souvent reléguée au second plan, faute de stratégie claire pour faire...
IA : dans l’enseignement supérieur, les étudiants ont déjà un temps d’avance
Alors que l’intelligence artificielle continue de susciter débats et interrogations dans l’enseignement supérieur, les usages des étudiants avancent plus vite que les cadres. Selon le Baromètre Talents 2026 Skema x EY réalisé par Ipsos-BVA, 96 ...
Moins d’écrans, plus d’interactions : le pari gagnant de la pédagogie sans numérique
Escape game, théâtre-forum, pratiques artisanales… À 3IL et à l’Université de Caen, des initiatives sans outils technologiques misent sur le corps, le lien et la créativité pour transformer les apprentissages. « Sortir les étudiants de leur...
![[Tribune] IA : repenser l’apprentissage à l’épreuve de l’assistance cognitive](https://geimage.newstank.fr/image/cms/59992da3001deea7df85087ecc63d984/tribune-ia-repenser-apprentissage-epreuve-assistance-cognitive.jpg?fm=browser&fill=auto&crop=0%2C0%2C1919%2C1080&w=700&h=394&s=7c8c0f8c86daaba8f4765a1e386af06c)
[Tribune] IA : repenser l’apprentissage à l’épreuve de l’assistance cognitive
L’irruption de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement supérieur interroge profondément les conditions de l’apprentissage. En analysant ses effets sur l’attention, la charge cognitive et les modalités d’évaluation, Fabienne...
IA et étudiants : des usages installés, des attentes claires
Une étude d’Ipsos, commandée par Epita, école d’ingénieurs du groupe Ionis Education, et révélée le 3 février 2026, permet de décrypter les usages de l’intelligence artificielle par les étudiants. Entre bénéfices pédagogiques et inquiétudes, les...
Le Mooc « Je suis tuteur » repensé pour une version plus pratique et immersive
Après sa création en 2021, le Mooc « Je suis tuteur de l’enseignement supérieur » a évolué pour mieux répondre aux tuteurs et futurs tuteurs. Plus pratique et interactif, la nouvelle version a été construite sous l’impulsion de l’Universit...
Faire cours à l’ère de l’IA : paroles d’enseignants-chercheurs
Alors que l’usage des outils d’IA s’est répandu dans le supérieur, des enseignants-chercheurs témoignent des changements qu’ils ont mis en place pour s’adapter à ce nouveau contexte technologique. Depuis le lancement de ChatGPT par OpenAI en...
Une plateforme pour mutualiser les usages de l’IA dans les universités
Depuis son essor en 2022, l’intelligence artificielle - notamment générative - a bouleversé le monde de l’enseignement supérieur. Dans ce contexte, le réseau IA4sup s’est constitué et propose une plateforme collaborative sur l’intelligence...
IA : des parcours de remise à niveau pour les étudiants proposés par Pix début 2026
En complément de la certification aux compétences numériques, l’éducation nationale a confié au groupement d’intérêt public Pix la conception de parcours de formation à l’IA dans le second degré. Ces parcours seront ouverts aux étudiants du...
Inclusion, accessibilité : quels leviers pour une université ouverte à tous ?
Comment assurer l’égalité des chances pour les étudiants en situation de handicap et repenser l’université à l’aune de l’accessibilité et de l’innovation pédagogique, en faisant du numérique un levier ? Un webinaire Campus Matin du 25 septembre...
Quand la pédagogie fait sa pré-rentrée : des outils pour mieux accueillir la diversité des profils
Comme pour chaque pré-rentrée depuis 2017, l’école de management Igensia propose à ses formateurs des semaines dédiées à la pédagogie sur ses campus de Toulouse et Paris. Les enseignants peuvent ainsi acquérir des outils concrets pour construire...
« Il faut remédier à la disparition de l’art de bien parler, car il n’est plus enseigné »
Fondée à la fin de l’année 2024, la chaire Éloquence de l’Université d’Angers, en collaboration avec la Comédie-Française et l’Institut de France, a pour vocation non seulement de soutenir la recherche, la formation et l’innovation en rhétorique...
Équicoaching : les étudiants mettent le pied à l’étrier pour développer leurs softs skills
Travailler la confiance en soi, apprendre à coopérer et à s’adapter : c’est ce que promet l’équicoaching, une pratique qui se développe notamment en école de commerce. Face au cheval, les étudiants doivent se reposer sur leurs compétences en...
Comment accompagner enseignants et étudiants dans l’utilisation des IA génératives ?
Ateliers, formations, partages d’expérience, fiches pédagogiques… Depuis 2023, les initiatives foisonnent dans les services d’appui à la pédagogie des établissements du supérieur pour aider les enseignants à prendre en main les outils d’IA...
Orientation : un outil pour valoriser les compétences enrichi à l’IA
Comment aider les étudiants à s’orienter en fonction de leurs compétences ? Que ce soit par des conseils ou des vidéos générées par intelligence artificielle, l’outil de valorisation des compétences développé par Andrés Davila, enseignant en...