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  • Les technologies dans l'enseignement supérieur et la recherche

Les technologies au service de l'enseignement, de la gestion, de la vie des étudiants, des professeurs et des personnels, dans l'enseignement supérieur et la recherche

À la une

« L’IA ne remplace pas l’apprentissage : elle en révèle les limites »

Edtechs
« L’IA ne remplace pas l’apprentissage : elle en révèle les limites »
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Virtual desktop infrastructure (VDI) : un nouveau service pour les étudiants et les équipes

Équipements et systèmes d'informations / Vidéo Contenu sponsorisé
Virtual desktop infrastructure (VDI) : un nouveau service pour les étudiants et les équipes
Virtual desktop infrastructure (VDI) : un nouveau service pour les étudiants et les équipes

Valoriser les compétences acquises hors cursus via des open badges

Pédagogie / Vidéo Contenu sponsorisé

Lors d’un webinaire organisé par Campus Matin le 17 juin avec les acteurs du projet Pro3, le dispositif Open Badges a été présenté comme un outil de reconnaissance des compétences acquises hors cursus par les étudiants comme par les personnels...

Open badges - © Canva
Open badges - © Canva

IA à l’université : résister ou s’adapter ?

Équipements et systèmes d'informations

L’un développe une IA souveraine et éthique pour les universités françaises au sein de la fédération IlaaS. L’autre défend, à travers un manifeste collectif, une « objection de conscience » face à l’essor de l’IA générative (IAg) dans...

IA à l’université : résister ou s’adapter ?
IA à l’université : résister ou s’adapter ?
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Actualités

L’IA complique l’entrée des jeunes diplômés sur le marché du travail

Edtechs

Alors que le chômage repasse au-dessus de la barre des 8 % en France, le marché de l’emploi des jeunes diplômés connaît une mutation profonde. Au-delà du ralentissement économique, c’est désormais l’intelligence artificielle qui rebat les cartes...

L’IA complique l’entrée des jeunes diplômés sur le marché du travail
L’IA complique l’entrée des jeunes diplômés sur le marché du travail
Équipements et systèmes d'informations / Vidéo Contenu sponsorisé

Quand l’IA se met au service des données de la recherche
Edtechs / Vidéo Contenu sponsorisé

Audiovisuel dans l’enseignement supérieur : quels usages en 2026 ?
Pédagogie

Accessibilité numérique dans l’enseignement supérieur : des réflexes à mettre en place
Pédagogie

IA : dans l’enseignement supérieur, les étudiants ont déjà un temps d’avance
Équipements et systèmes d'informations / Vidéo Contenu sponsorisé

Numérique responsable : comment les établissements de l’ESR passent à l’action ?
Pédagogie

Moins d’écrans, plus d’interactions : le pari gagnant de la pédagogie sans numérique

« Tenir le choc » : enjeux et défis des formations en cybersécurité

Équipements et systèmes d'informations

Alors que les métiers de la cybersécurité peinent à recruter, les cursus spécialisés dans ce domaine doivent continuellement se mettre à jour pour préparer la nouvelle génération d’experts. À l’Efrei et à l’Université de technologie de Troyes...

« Tenir le choc » : enjeux et défis des formations en cybersécurité
« Tenir le choc » : enjeux et défis des formations en cybersécurité
Équipements et systèmes d'informations / Vidéo Contenu sponsorisé

Souveraineté des données : comment garder le contrôle sans ralentir les équipes ?
Edtechs / Vidéo Contenu sponsorisé

Diversité des parcours, levier d’inclusion et de mobilité des talents dans le monde
Pédagogie

IA et étudiants : des usages installés, des attentes claires
Équipements et systèmes d'informations

Édition scientifique : la Commission européenne fait le point sur le droit d’auteur
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Pratiques

Examens en ligne : des enjeux de sécurité, de performance et de fiabilité

Edtechs / Vidéo Contenu sponsorisé

Face à la digitalisation croissante de l’enseignement supérieur, la question des examens en ligne devient centrale. Le webinaire organisé par Campus Matin, en partenariat avec Isograd, a permis de faire le point sur les enjeux de sécurité, de...

Examens en ligne : des enjeux de sécurité, de performance et de fiabilité
Examens en ligne : des enjeux de sécurité, de performance et de fiabilité

[Dossier] IA dans le supérieur : où en est-on trois ans après l’arrivée de ChatGPT ?

Edtechs

Transformation de la pédagogie et de l'évaluation, outils, marché pour les entreprises edtechs... Trois ans après l'arrivée de ChatGPT, Campus Matin dresse un état des lieux des usages des IA génératives dans les établissements du supérieur.

[Dossier] IA dans le supérieur : où en est-on trois ans après l’arrivée de ChatGPT ?
[Dossier] IA dans le supérieur : où en est-on trois ans après l’arrivée de ChatGPT ?

CRM dans l’enseignement supérieur : pourquoi il faut un pilote dans l’avion

Équipements et systèmes d'informations / Vidéo Contenu sponsorisé

Trop souvent vu comme un projet technique, le CRM est avant tout un outil métier. Pour Florence Cann, fondatrice et cheffe des opérations d’Oscar CRM, sa réussite dépend avant tout de son appropriation par les équipes… à condition d’en nommer un...

CRM dans l’enseignement supérieur : pourquoi il faut un pilote dans l’avion
CRM dans l’enseignement supérieur : pourquoi il faut un pilote dans l’avion
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Invités

[Tribune] L’humain devient-il la matière première de l’intelligence artificielle ?

Équipements et systèmes d'informations

Longtemps perçue comme un outil au service de l’humain, l’intelligence artificielle connaît aujourd’hui un basculement discret mais profond. L’IA ne se contente plus d’assister ou d’automatiser, elle mobilise l’humain comme ressource active de...

[Tribune] L’humain devient-il la matière première de l’intelligence artificielle ?
[Tribune] L’humain devient-il la matière première de l’intelligence artificielle ?

[Tribune] IA : repenser l’apprentissage à l’épreuve de l’assistance cognitive

Pédagogie

L’irruption de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement supérieur interroge profondément les conditions de l’apprentissage. En analysant ses effets sur l’attention, la charge cognitive et les modalités d’évaluation, Fabienne...

[Tribune] IA : repenser l’apprentissage à l’épreuve de l’assistance cognitive
[Tribune] IA : repenser l’apprentissage à l’épreuve de l’assistance cognitive

[Tribune] « Pour une souveraineté éducative offensive et réaliste »

Edtechs

Dans une tribune pour Campus Matin, la déléguée générale d’EdTech France, Orianne Ledroit appelle les pouvoirs publics à soutenir le savoir-faire français et européen de la filière edtech et à en faire un critère d’achat pour l’Etat et les...

[Tribune] « Pour une souveraineté éducative offensive et réaliste »
[Tribune] « Pour une souveraineté éducative offensive et réaliste »
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Une plateforme pour mutualiser les usages de l’IA dans les universités
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EdTech France : un adhérent de la première heure comme VP pour rapprocher start-up et ESR
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Personnalités de la pédagogie : Roland Goigoux, dépasser le dogmatisme pour s’adapter à l’enseignant
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Personnalités de la pédagogie : Christelle Lison, figure des sciences de l’éducation en francophonie
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Personnalités de la pédagogie : André Tricot, la psychologie cognitive appliquée à l’apprentissage
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Bertrand Mocquet, un expert du numérique au parcours d'« anomalie »
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    L'association des entrepreneurs français qui mettent la technologie au service de l'éducation et de la formation.
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