Numérique
Le système d’information décisionnel : "Mieux comprendre l’activité pour faire les bons choix"
Le système d’information décisionnel : "Mieux comprendre l’activité pour faire les bons choix"

Le système d’information décisionnel : « Mieux comprendre l’activité pour faire les bons choix »

Alors que le modèle économique de l’enseignement supérieur évolue, notamment avec la diversification des ressources propres et des besoins accrus de suivi analytique, le système d’information décisionnel (SID) s’impose pour collecter, stocker...

[Avis d'expert] Signature électronique : "L’avenir n’est plus aux documents qui voyagent"
[Avis d'expert] Signature électronique : "L’avenir n’est plus aux documents qui voyagent"

[Avis d’expert] Signature électronique : « L’avenir n’est plus aux documents qui voyagent »

A l’heure où les organisations se transforment rapidement pour améliorer l’expérience apprenante, nombreuses sont celles qui doivent aussi repenser leurs process administratifs. La signature électronique est à cet égard une évolution majeure pour...

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"Pour la création d'Aivancity, la construction du SI est au cœur de nos préoccupations"
"Pour la création d'Aivancity, la construction du SI est au cœur de nos préoccupations"

« Pour la création d’Aivancity, la construction du SI est au cœur de nos préoccupations »

Le système d’information est au cœur des problématiques d’intégration des outils et de pilotage des établissements du supérieur. Alors que les universités et écoles qui existent depuis plusieurs années s’efforcent de faire évoluer l’existant, la...

[Avis d'expert] TestWe : une nouvelle plateforme début 2021
[Avis d'expert] TestWe : une nouvelle plateforme début 2021

[Avis d’expert] TestWe : une nouvelle plateforme début 2021

Pour beaucoup d’entreprises de la edtech, le confinement des professeurs et des étudiants a représenté un facteur d’accélération de leur marché. C’est le cas de TestWe qui propose depuis 2017 à la fois une plateforme en ligne sur laquelle les...

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Edtechs : les tendances à suivre
Edtechs : les tendances à suivre

Edtechs : les tendances à suivre

Après une rentrée « phygitale »*, des cours et TD passés en distanciel, l’enseignement supérieur vit l’hybridation au quotidien. Boostées par ce contexte, les edtechs peuvent s’avérer vectrices de solutions. Roman Bruegger, directeur général du...

Hybridation dans les facs de droit : la parole est aux opposants
Hybridation dans les facs de droit : la parole est aux opposants

Hybridation dans les facs de droit : la parole est aux opposants

Les facultés de droit sont parmi les plus opposées à la généralisation de l’hybridation des enseignements. Pour elles, le présentiel doit rester à la base des cursus et le distanciel ne peut être qu’un complément à un enseignement de...

Rentrée 2020 : quand les enseignants du sup' réinventent leur métier
Rentrée 2020 : quand les enseignants du sup' réinventent leur métier

Rentrée 2020 : quand les enseignants du sup’ réinventent leur métier

Depuis la rentrée, les enseignants du supérieur dispensent leurs cours en présentiel, en distanciel ou en hybride. Selon les directives des établissements, les initiatives personnelles et les demandes des étudiants, chaque cours s’adapte avec un...

[Avis d'expert] Enseignements en vidéo : « Équiper les professeurs et pas les salles"
[Avis d'expert] Enseignements en vidéo : « Équiper les professeurs et pas les salles"

[Avis d’expert] Enseignements en vidéo : « Équiper les professeurs et pas les salles »

Omnilive propose une solution de live stream qui a trouvé un écho auprès des établissements d’enseignement supérieur. Cyril Zajac, fondateur de cette entreprise française, revient sur les transformations brutales intervenues avec le...

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Ces 3 Français ont participé à une analyse mondiale de l'impact du confinement sur l'éducation
Ces 3 Français ont participé à une analyse mondiale de l'impact du confinement sur l'éducation

Ces 3 Français ont participé à une analyse mondiale de l’impact du confinement sur l'éducation

De la maternelle à l’enseignement supérieur, la pandémie a perturbé l’apprentissage dans le monde, particulièrement au printemps 2020. Chaque pays a connu des réalités et mesures différentes. C’est cette diversité de situations, et de...

Débat : digitalisation accélérée des formations, stop ou encore ?
Débat : digitalisation accélérée des formations, stop ou encore ?

Débat : digitalisation accélérée des formations, stop ou encore ?

Alors que la digitalisation des enseignements s’est faite à marche forcée pour répondre aux besoins de la continuité pédagogique en pleine crise sanitaire, l’accélération de l’hybridation pédagogique, dans un contexte de retour à la normale, pose...

Edtechs : "Le confinement a fait prendre conscience du retard de la France"
Edtechs : "Le confinement a fait prendre conscience du retard de la France"

Edtechs : « Le confinement a fait prendre conscience du retard de la France »

« Les premiers et grands gagnants du confinement ont d’abord été les fournisseurs d’outils de visioconférence ou de réseaux sociaux, le plus souvent américains ! »  Rémy Challe, directeur général de l’association Edtech France, a observé de près...

[Avis d'expert] « Et si la technologie permettait de définir le rythme d’apprentissage idéal ? »
[Avis d'expert] « Et si la technologie permettait de définir le rythme d’apprentissage idéal ? »

[Avis d’expert] « Et si la technologie permettait de définir le rythme d’apprentissage idéal ? »

Parmi les edtechs made in Europe, Wooclap se distingue avec son application interactive plébiscitée dans l’enseignement supérieur. Florian Zenoni, data scientist de la start-up belge, revient pour Campus Matin sur les récentes évolutions...

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[Avis d'expert] Distinguer le vrai du faux diplôme : "On peut se protéger de la fraude"
[Avis d'expert] Distinguer le vrai du faux diplôme : "On peut se protéger de la fraude"

[Avis d’expert] Distinguer le vrai du faux diplôme : « On peut se protéger de la fraude »

Entre les mensonges sur le CV, les faux documents, l’achat de diplôme, la production de vrais-faux certificats, les recruteurs ont fort à faire face aux candidats qui se présentent. Si une grande majorité d’entre eux demeure honnête, la fraude...

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Inventons ensemble la formation de demain ! (Aurélia Bollé, déléguée générale du FFFOD)
Inventons ensemble la formation de demain ! (Aurélia Bollé, déléguée générale du FFFOD)

Inventons ensemble la formation de demain ! (Aurélia Bollé, déléguée générale du FFFOD)

« En tant que pionniers de la formation à distance, nous souhaitons partager notre analyse de cette crise et nos préconisations sur les bonnes pratiques de la multimodalité » écrit dans une tribune Aurélia Bollé, déléguée générale du FFFOD, le...

Au cœur du basculement en distanciel de l’X avec Latifa Berkous, ingénieure pédagogique
Au cœur du basculement en distanciel de l’X avec Latifa Berkous, ingénieure pédagogique

Au cœur du basculement en distanciel de l’X avec Latifa Berkous, ingénieure pédagogique

Au cœur de l’action en tant qu’ingénieure pédagogique et membre de la cellule d’e-learning de l’X École Polytechnique, Latifa Berkous fait un premier bilan du distance learning pour Campus Matin. Elle revient notamment sur l’importance d’un...

Digital learning : premier bilan à PSB, avec Héger Gabteni, directrice académique
Digital learning : premier bilan à PSB, avec Héger Gabteni, directrice académique

Digital learning : premier bilan à PSB, avec Héger Gabteni, directrice académique

Le séquençage des cours est un point crucial pour une scénarisation pédagogique réussie.Héger Gabteni, directrice académique de PSB (Paris School of Business) revient pour Campus Matin sur ces dernières semaines de digital learning.Rendez-vous...