Au cœur du basculement en distanciel de l’X avec Latifa Berkous, ingénieure pédagogique
Au cœur du basculement en distanciel de l’X avec Latifa Berkous, ingénieure pédagogique

Au cœur du basculement en distanciel de l’X avec Latifa Berkous, ingénieure pédagogique

Au cœur de l’action en tant qu’ingénieure pédagogique et membre de la cellule d’e-learning de l’X École Polytechnique, Latifa Berkous fait un premier bilan du distance learning pour Campus Matin. Elle revient notamment sur l’importance d’un...

Digital learning : premier bilan à PSB, avec Héger Gabteni, directrice académique
Digital learning : premier bilan à PSB, avec Héger Gabteni, directrice académique

Digital learning : premier bilan à PSB, avec Héger Gabteni, directrice académique

Le séquençage des cours est un point crucial pour une scénarisation pédagogique réussie.Héger Gabteni, directrice académique de PSB (Paris School of Business) revient pour Campus Matin sur ces dernières semaines de digital learning.Rendez-vous...

La crise, un laboratoire d’expérimentation pour les services universitaires de pédagogie
La crise, un laboratoire d’expérimentation pour les services universitaires de pédagogie

La crise, un laboratoire d’expérimentation pour les services universitaires de pédagogie

La crise, c’est comme un laboratoire d’expérimentation de ce qui sera peut-être la normalité l’an prochain ! C’est Nathalie Issenmann qui le dit. Elle dirige le service universitaire d’ingénierie et d’innovation pédagogique de l’Université de...

Titulaires d'un doctorat : et si vous deveniez énarque ?
Titulaires d'un doctorat : et si vous deveniez énarque ?

Titulaires d’un doctorat : et si vous deveniez énarque ?

Envie de mobiliser vos compétences de chercheur dans les domaines administratif et politique ? Depuis 2019, l’Éna (École nationale d’administration) a ouvert un concours externe réservé aux titulaires d’un doctorat.A quoi ressemble ce concours ...

À Mines Nancy, "le confinement a obligé les enseignants à repenser totalement leurs cours"
À Mines Nancy, "le confinement a obligé les enseignants à repenser totalement leurs cours"

À Mines Nancy, « le confinement a obligé les enseignants à repenser totalement leurs cours »

« Le confinement a obligé les enseignants à repenser totalement leurs cours et la pédagogie associée et cela aura sans aucun doute un impact sur leurs prochains cours en présentiel », estime Yves Meshaka, directeur de la formation Ingénieur Civil...

Il y a continuité pédagogique et continuité pédagogique...
Il y a continuité pédagogique et continuité pédagogique...

Il y a continuité pédagogique et continuité pédagogique…

Hétérogène ! Et même fortement. Telle est la réalité de la continuité pédagogique analysée par un grand spécialiste, Bernard Belletante, ancien directeur général d’EMLyon, le 6 avril 2020. Comment décrypter ? Comment différencier les acteurs qui...

Covid-19 : "repartir sur d’anciens réflexes de communicants serait une erreur" (C. Rousseau, UCA)
Covid-19 : "repartir sur d’anciens réflexes de communicants serait une erreur" (C. Rousseau, UCA)

Covid-19 : « repartir sur d’anciens réflexes de communicants serait une erreur » (C. Rousseau, UCA)

Tout revoir ! Mission, stratégie, positionnement, organisation, management des équipes… Le séisme du Covid-19 doit amener la fonction communication à tout repenser, de a à z ! Car « nous savons d’ores et déjà que nous ne pourrons retourner à nos...

Confinement : comment la visioconférence établit un lien différent entre le prof et l'étudiant
Confinement : comment la visioconférence établit un lien différent entre le prof et l'étudiant

Confinement : comment la visioconférence établit un lien différent entre le prof et l'étudiant

Un nouveau lien, imprévu, inédit, surprenant, se crée entre élèves et professeurs par la visioconférence. Chacun est à la fois plus loin et plus proche, la communication est à la fois plus impersonnelle et plus intime. Le temps d’un cours, d’un...

Covid-19: les ingénieurs pédagogiques, acteurs centraux de la résilience (H. Gaillard, Le Mans Univ)
Covid-19: les ingénieurs pédagogiques, acteurs centraux de la résilience (H. Gaillard, Le Mans Univ)

Covid-19 : les ingénieurs pédagogiques, acteurs centraux de la résilience (H. Gaillard, Le Mans Univ)

« La place et le rôle des ingénieurs pédagogiques dans les universités vont gagner en importance dans la période post crise et ils seront des acteurs centraux de la résilience » déclare Hugo Gaillard, enseignant-chercheur en management à Le Mans...

Motivation en formation : la récompense n'est pas la solution
Motivation en formation : la récompense n'est pas la solution

Motivation en formation : la récompense n’est pas la solution

Plutôt que des primes ou des bonnes notes, favoriser l’autonomie, la maîtrise et la vision de la finalité sont beaucoup plus efficaces pour entretenir la motivation, notamment en formation… Retour sur un article passionnant de Thot Cursus (2018...

"Ma recherche est très corrélée avec l'entrepreneuriat" (Oscar Tellez Sanchez, Nomad)
"Ma recherche est très corrélée avec l'entrepreneuriat" (Oscar Tellez Sanchez, Nomad)

« Ma recherche est très corrélée avec l’entrepreneuriat » (Oscar Tellez Sanchez, Nomad)

Lauréat du concours I-PhD 2019 et membre du programme Jeunes Chercheurs de Pulsalys (l’incubateur et accélérateur d’innovations Deep Tech de Lyon & St Etienne), Oscar Tellez Sanchez, co-fondateur de Nomad (à ne pas confondre avec Nomad...

Covid-19, les jours d'après : quel impact sur la communication ?
Covid-19, les jours d'après : quel impact sur la communication ?

Covid-19, les jours d’après : quel impact sur la communication ?

Passée la sidération, comment une business school comme Skema et une agence de communication comme Epoka ont-elles réagi à la crise et préparent-elles « les jours d’après » ?Regards et analyses en parallèle d’Alice Guilhon directrice générale de...

Management : les conséquences du confinement vues par Anne Zuccarelli, EDHEC Business School
Management : les conséquences du confinement vues par Anne Zuccarelli, EDHEC Business School

Management : les conséquences du confinement vues par Anne Zuccarelli, EDHEC Business School

« Je dois manager en gérant à la fois le quotidien complètement modifié et la nécessité de garder les équipes tournées vers l’avenir à travers les projets de moyen terme qui doivent continuer » explique Anne Zuccarelli, Associate Dean...

DRH en université : quels sont les enjeux du métier ?
DRH en université : quels sont les enjeux du métier ?

DRH en université : quels sont les enjeux du métier ?

Il a pris son poste de DRH de l’Université Côte d’Azur en mars 2020, en plein confinement ! Mais il connaissait bien « sa maison », puisqu’il y a fait toutes ses études et l’essentiel de sa carrière.Passionné par le sujet du management, Sylvain...

Fariba Adelkhah : le combat pour sa libération continue pendant le confinement
Fariba Adelkhah : le combat pour sa libération continue pendant le confinement

Fariba Adelkhah : le combat pour sa libération continue pendant le confinement

« Le confinement n’entame pas notre détermination même si c’est un défi de mener de nouvelles actions en cette période de crise sanitaire », déclare Sandrine Perrot, chargée de recherche au CNRS et membre du comité de soutien à Fariba Adelkhah...

"Après cette crise, nous aurons modifié nos habitudes de travail" S. Amiard, Université d’Angers
"Après cette crise, nous aurons modifié nos habitudes de travail" S. Amiard, Université d’Angers

« Après cette crise, nous aurons modifié nos habitudes de travail » S. Amiard, Université d’Angers

« Les enjeux numériques étaient monstrueux pour 25 000 étudiants, 1 115 professeurs permanents et contractuels et 810 Biatss, explique Stéphane Amiard, VP numérique de l’Université d’Angers.  »Nul doute que nous aurons, après cette crise, modifi...