Fresque de l’apprendre : un outil pédagogique pour reprendre confiance en ses capacités
Comment faire en sorte que les étudiants apprennent à apprendre ? Qu’ils se débarrassent de leur peur de l’échec et reprennent confiance en leurs capacités intellectuelles ? C’est à ces problématiques qu’une enseignante-chercheuse de l’ISC Paris...
Formation des ingénieurs pédagogiques : « Le plus important est l’échange permanent avec les pairs »
Se former à un métier encore récent relève beaucoup des échanges entre pairs et d’une grande curiosité. Rencontre avec un ingénieur de formation qui a croisé, voilà quelques années, le chemin de l’enseignement. Diplômé d’une école d’ingénieurs...
Ces start-up edtechs françaises qui ont conquis enseignants, élèves et étudiants
Même toutes jeunes, elles étaient persuadées pouvoir répondre à certaines problématiques éducatives. Avant de se faire un nom, il leur a fallu appréhender un environnement complexe, et gagner sa confiance. Récit des débuts de trois edtechs...
[Entretien] « Être conscients des biais et des erreurs de l’IA, tout en l’utilisant »
Interdire les IA génératives semble voué à l’échec ; les utiliser suppose de savoir s’y prendre… Membre du centre Inria de Saclay au sein de l’équipe Soda — à l’intersection de l’apprentissage automatique, des bases de données et des sciences...
IA génératives : une année de choc pour l’ESR
Un an après un pavé dans la mare nommé ChatGPT, les IA génératives continuent de chambouler l’enseignement supérieur. Celui-ci réfléchit, partagé entre la nécessité de les encadrer et l’impératif de s’en servir. Retour en janvier 2023. Des écoles...
[Analyse] « Beaucoup d’établissements n’avaient pas anticipé l’impact de l’IA sur les enseignements »
L’émergence des IA génératives est l’opportunité de travailler sur le sens et la mission de l’enseignement, affirme Yannig Raffenel. Le président de l’association EdTech France analyse le positionnement de l’enseignement supérieur par rapport ...
Ces edtechs parient sur l’économie de la mise en relation
Ces edtechs nous rapprochent ! Elles ont fait le choix de la technologie pour faciliter rencontres, échanges et recrutements. Sourcing de vacataires, ponts entre étudiants, première approche vers un stage ou un emploi… Les edtechs spécialisées...
[Avis d’expert] « Nous considérons l’IA comme l’assistante du prof »
La edtech belge Wooclap, dont l’application Wooflash permet du microlearning basé sur des principes de neuroéducation, propose désormais la génération automatique de QCM et flashcards grâce à l’intelligence artificielle. L’objectif de cette...
Educatech Expo 2023 : « Les acteurs du supérieur sont les bienvenus sur le salon »
En amont de la 27e édition d’Educatech Expo qui se tiendra du 15 au 17 novembre à la Porte de Versailles, sa directrice présente à Campus Matin les temps forts et les ambitions de ce rendez-vous incontournable pour les professionnels du numérique...
La pédagogie racontée par ceux qui la font
Faire la part belle aux récits professionnels d’enseignants : c’est le projet de la nouvelle revue de l’Université de Bordeaux. Pour guider et rassurer ceux qui rédigent leur premier article, l’établissement a organisé des ateliers d’écriture...
![[Replay] Quels outils IA pour améliorer l’enseignement des langues ?](https://geimage.newstank.fr/image/cms/7155adf9f46b92cea083df0ebcdd65db/replay-quels-outils-ia-ameliorer-enseignement-langues.jpg?fm=browser&fill=auto&crop=0%2C64%2C612%2C344&w=700&h=394&s=c0a4e8d9448a3727ef59465d26a30d41)
[Replay] Quels outils IA pour améliorer l’enseignement des langues ?
Quels outils d’intelligence artificielle est-il pertinent d’utiliser afin d’optimiser l’enseignement des langues dans le supérieur ? C’est à cette question que répondait le webinaire organisé le 10 octobre 2023 par Campus Matin et son partenaire...
Des chercheurs créent un cahier numérique pour apprendre les sciences expérimentales
Des enseignants-chercheurs de l’Université Grenoble Alpes ont conçu un cahier numérique pour l’enseignement des sciences expérimentales. Issue d’un projet de recherche en didactique, la plateforme LabNbook permet aux étudiants de produire des...
Pédagogie active : en cours magistral, difficile de transformer l’essai
Donner un cours magistral, une évidence pour les nouveaux maîtres de conférences ? Même s’ils sont nombreux à avoir déjà enseigné avant leur titularisation, leur prise de poste s’accompagne depuis février 2018, d’une formation à la pédagogie...
EdTech Lyon mise sur les labos pour « prouver et mesurer l’impact des edtechs »
Alors que la filière edtech gagne en maturité, le nouveau bureau de l’association EdTech Lyon veut passer à l’étape supérieure. Il souhaite tisser des liens plus étroits avec les laboratoires de recherche et renforcer la coopération locale entre...
La cybersécurité, un enjeu grandissant face à la digitalisation des établissements de l’ESR
Alors que les cyberattaques se multiplient dans l’ESR, quels sont les risques et les faiblesses spécifiques des établissements du supérieur ? Comment se protéger au mieux face à cette menace, tout en limitant les coûts ? Tel était le thème du...
Point d’étape : où en est Pégase, le futur logiciel de scolarité de l’ESR ?
C’est un projet d’ampleur dans lequel sont engagés une soixantaine d’établissements du supérieur avec l’Agence de mutualisation des universités (Amue) et l’association Cocktail. La construction de Pégase, le logiciel mutualisé de gestion de la...