Hybridation dans les facs de droit : la parole est aux opposants
Les facultés de droit sont parmi les plus opposées à la généralisation de l’hybridation des enseignements. Pour elles, le présentiel doit rester à la base des cursus et le distanciel ne peut être qu’un complément à un enseignement de...
« Un but commun : rendre plus propres les abords de notre lieu d’étude et de travail »
Depuis deux ans, l’université Paris-Saclay participe aux journées mondiales du ramassage de déchets. Et l’engagement étudiant est au rendez-vous ! Particulièrement impliquées, Elsa Barteau et Aïcha Salami, responsables de l’association...
Rentrée 2020 : quand les enseignants du sup’ réinventent leur métier
Depuis la rentrée, les enseignants du supérieur dispensent leurs cours en présentiel, en distanciel ou en hybride. Selon les directives des établissements, les initiatives personnelles et les demandes des étudiants, chaque cours s’adapte avec un...
[Avis d’expert] Enseignements en vidéo : « Équiper les professeurs et pas les salles »
Omnilive propose une solution de live stream qui a trouvé un écho auprès des établissements d’enseignement supérieur. Cyril Zajac, fondateur de cette entreprise française, revient sur les transformations brutales intervenues avec le...
Ces 3 Français ont participé à une analyse mondiale de l’impact du confinement sur l’éducation
De la maternelle à l’enseignement supérieur, la pandémie a perturbé l’apprentissage dans le monde, particulièrement au printemps 2020. Chaque pays a connu des réalités et mesures différentes. C’est cette diversité de situations, et de...
Une année de communication dans le supérieur décryptée avec #ComESR
Pour la deuxième année consécutive, Manuel Canévet et Céline Authemayou, de l’agence Canévet & associés, compilent les tendances de la communication dans l’enseignement supérieur dans #ComESR 2019. Ils entendent ainsi contribuer aux réflexions du...
Débat : digitalisation accélérée des formations, stop ou encore ?
Alors que la digitalisation des enseignements s’est faite à marche forcée pour répondre aux besoins de la continuité pédagogique en pleine crise sanitaire, l’accélération de l’hybridation pédagogique, dans un contexte de retour à la normale, pose...
Parce que la rentrée va être rude : le « Guide de survie de l’enseignant-chercheur » à la rescousse !
225 conseils pour les enseignants-chercheurs, jeunes ou moins jeunes. C’est ce que partage l’universitaire Emmanuel Caillaud dans son « Petit guide de survie », disponible sur Amazon depuis l’an dernier. Fort d’une expérience de chercheur, de...
Edtechs : « Le confinement a fait prendre conscience du retard de la France »
« Les premiers et grands gagnants du confinement ont d’abord été les fournisseurs d’outils de visioconférence ou de réseaux sociaux, le plus souvent américains ! » Rémy Challe, directeur général de l’association EdTech France, a observé de près...
Du beurre dans leurs épinards : l’initiative qui lutte contre la précarité étudiante en plein Covid
Des repas mijotés par des chefs parisiens et des produits de première nécessité : c’est ce qu’ont distribué les bénévoles de « Du beurre dans leurs épinards » à des étudiants. Une initiative lancée en pleine crise sanitaire… Et qui fait du bien ...
![[Avis d’expert] « Et si la technologie permettait de définir le rythme d’apprentissage idéal ? »](https://geimage.newstank.fr/image/cms/a685419d4879e549cc6e67695d13d001/avis-expert-technologie-permettait-definir-rythme-apprentissage-ideal.jpg?fm=browser&fill=auto&crop=0%2C168%2C1600%2C900&w=700&h=394&s=5bad4aa6417140206768642a8a45eca3)
[Avis d’expert] « Et si la technologie permettait de définir le rythme d’apprentissage idéal ? »
Parmi les edtechs made in Europe, Wooclap se distingue avec son application interactive plébiscitée dans l’enseignement supérieur. Florian Zenoni, data scientist de la start-up belge, revient pour Campus Matin sur les récentes évolutions...
Témoignages : « Pourquoi j’ai fait une demande de prolongation de mon contrat doctoral »
Bloqués dans le travail de recherche, mobilisés pour aider, touchés physiquement et psychologiquement… Ces doctorants de Poitiers, Bordeaux, Paris ou d’Ile-de-France, témoignent de leurs difficultés à avancer dans leur thèse pendant le...
« Les doctorants sont le coeur de notre activité de recherche » (Thomas Coudreau, président du RNCD)
Thomas Coudreau, président du Réseau national des collèges doctoraux, est également directeur du Collège des écoles doctorales à de l’Université de Paris. Au cœur du dossier de la prolongation des contrats doctoraux depuis trois mois, il revient...
Chercheurs en exil : une vie professionnelle à reconstruire, en France ou ailleurs
Omar Mohammed, Souad Odeh et Ali* sont des universitaires en exil qui ont pu poursuivre leurs recherches en France grâce au programme Pause. Venus d’Irak, de Syrie ou d’Iran, ils racontent comment ils se sont insérés professionnellement, après...
Témoignage : la tenure track, « un challenge sans que cela ne devienne nocif »
Doctorat aux États-Unis, post-doc en Allemagne et professeur assistant à Sciences Po Paris, Philipp Brandt en a connu des systèmes académiques ! Campus Matin lui a demandé de partager son expérience et sa vision de la « tenure track », dont la...
[Avis d’expert] Distinguer le vrai du faux diplôme : « On peut se protéger de la fraude »
Entre les mensonges sur le CV, les faux documents, l’achat de diplôme, la production de vrais-faux certificats, les recruteurs ont fort à faire face aux candidats qui se présentent. Si une grande majorité d’entre eux demeure honnête, la fraude...