Le campus de Mines de Nancy - © Raoul Gilibert
Le campus de Mines de Nancy - © Raoul Gilibert

À Mines Nancy, « le confinement a obligé les enseignants à repenser totalement leurs cours »

« Le confinement a obligé les enseignants à repenser totalement leurs cours et la pédagogie associée et cela aura sans aucun doute un impact sur leurs prochains cours en présentiel », estime Yves Meshaka, directeur de la formation Ingénieur Civil...

Bernard Belletante - © Seb Lascoux
Bernard Belletante - © Seb Lascoux

Il y a continuité pédagogique et continuité pédagogique…

Hétérogène ! Et même fortement. Telle est la réalité de la continuité pédagogique analysée par un grand spécialiste, Bernard Belletante, ancien directeur général d’EMLyon, le 6 avril 2020. Comment décrypter ? Comment différencier les acteurs qui...

Christophe Rousseau, Université Côte d’Azur - © D.R.
Christophe Rousseau, Université Côte d’Azur - © D.R.

Covid-19 : « repartir sur d’anciens réflexes de communicants serait une erreur » (C. Rousseau, UCA)

Tout revoir ! Mission, stratégie, positionnement, organisation, management des équipes… Le séisme du Covid-19 doit amener la fonction communication à tout repenser, de a à z ! Car « nous savons d’ores et déjà que nous ne pourrons retourner à nos...

Campus EMD - © EMD - © EMD
Campus EMD - © EMD - © EMD

Confinement : comment la visioconférence établit un lien différent entre le prof et l’étudiant

Un nouveau lien, imprévu, inédit, surprenant, se crée entre élèves et professeurs par la visioconférence. Chacun est à la fois plus loin et plus proche, la communication est à la fois plus impersonnelle et plus intime. Le temps d’un cours, d’un...

Covid-19 : les ingénieurs pédagogiques, acteurs centraux de la résilience
Covid-19 : les ingénieurs pédagogiques, acteurs centraux de la résilience

Covid-19 : les ingénieurs pédagogiques, acteurs centraux de la résilience

« La place et le rôle des ingénieurs pédagogiques dans les universités vont gagner en importance dans la période post crise et ils seront des acteurs centraux de la résilience » déclare Hugo Gaillard, enseignant-chercheur en management à Le Mans...

Motivation en formation : la récompense n’est pas la solution
Motivation en formation : la récompense n’est pas la solution

Motivation en formation : la récompense n’est pas la solution

Plutôt que des primes ou des bonnes notes, favoriser l’autonomie, la maîtrise et la vision de la finalité sont beaucoup plus efficaces pour entretenir la motivation, notamment en formation… Retour sur un article passionnant de Thot Cursus (2018...

Oscar Tellez Sanchez, co-fondateur de Nomad - © D.R.
Oscar Tellez Sanchez, co-fondateur de Nomad - © D.R.

« Ma recherche est très corrélée avec l’entrepreneuriat » (Oscar Tellez Sanchez, Nomad)

Lauréat du concours I-PhD 2019 et membre du programme Jeunes Chercheurs de Pulsalys (l’incubateur et accélérateur d’innovations Deep Tech de Lyon & St Etienne), Oscar Tellez Sanchez, co-fondateur de Nomad (à ne pas confondre avec Nomad...

© Eléonore Guiraud - © Eléonore Guiraud
© Eléonore Guiraud - © Eléonore Guiraud

Covid-19, les jours d’après : quel impact sur la communication ?

Passée la sidération, comment une business school comme Skema et une agence de communication comme Epoka ont-elles réagi à la crise et préparent-elles « les jours d’après » ?Regards et analyses en parallèle d’Alice Guilhon directrice générale de...

Management : les conséquences du confinement vues par Anne Zuccarelli, EDHEC Business School
Management : les conséquences du confinement vues par Anne Zuccarelli, EDHEC Business School

Management : les conséquences du confinement vues par Anne Zuccarelli, EDHEC Business School

« Je dois manager en gérant à la fois le quotidien complètement modifié et la nécessité de garder les équipes tournées vers l’avenir à travers les projets de moyen terme qui doivent continuer » explique Anne Zuccarelli, Associate Dean...

« Le DRH d’Université doit conduire le dialogue social » - © MG
« Le DRH d’Université doit conduire le dialogue social » - © MG

DRH en université : quels sont les enjeux du métier ?

Il a pris son poste de DRH de l’Université Côte d’Azur en mars 2020, en plein confinement ! Mais il connaissait bien « sa maison », puisqu’il y a fait toutes ses études et l’essentiel de sa carrière.Passionné par le sujet du management, Sylvain...

Fariba Adelkhah - © D.R.
Fariba Adelkhah - © D.R.

Fariba Adelkhah : le combat pour sa libération continue pendant le confinement

« Le confinement n’entame pas notre détermination même si c’est un défi de mener de nouvelles actions en cette période de crise sanitaire », déclare Sandrine Perrot, chargée de recherche au CNRS et membre du comité de soutien à Fariba Adelkhah...

Stéphane Amiard, VP numérique, Université d’Angers - © Seb Lascoux
Stéphane Amiard, VP numérique, Université d’Angers - © Seb Lascoux

« Après cette crise, nous aurons modifié nos habitudes de travail » S. Amiard, Université d’Angers

« Les enjeux numériques étaient monstrueux pour 25 000 étudiants, 1 115 professeurs permanents et contractuels et 810 Biatss, explique Stéphane Amiard, VP numérique de l’Université d’Angers.  »Nul doute que nous aurons, après cette crise, modifi...

#18hULille - © D.R.
#18hULille - © D.R.

Covid-19 : l’Université de Lille lance le #18hULille sur Twitter, Facebook et Instagram

Partager trucs et astuces pour mieux vivre le confinement sur Facebook, visionner des vidéos sur Twitter et répondre à des devinettes sur Instagram, c’est le #18ULille proposé au étudiants depuis le 23 mars.Lynne Franjié, vice-présidente...

Mathilde Brossier, directrice de la Marque et de l’Expérience, EM Normandie. - © EM Normandie.
Mathilde Brossier, directrice de la Marque et de l’Expérience, EM Normandie. - © EM Normandie.

Comment un CFA « dans les murs » peut développer l’alternance dans les grandes écoles

La loi du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » veut favoriser le développement massif de l’apprentissage. Une chance pour les grandes écoles qui peuvent désormais créer leurs propres CFA et augmenter ainsi leur...

Christine Szalajski, DRH d’Excelia Group - © D.R.
Christine Szalajski, DRH d’Excelia Group - © D.R.

Télétravail en confinement : « Être dans la confiance et l’accompagnement » (Excelia Group)

Un exemple à suivre : Excelia Group mise sur la confiance totale vis-à-vis de ses salariés ! L’école de La Rochelle décompte en effet 7 heures journalières pour tous les salariés qui télétravaillent, même pour ceux qui ont des enfants et qui...

Covid-19 : l’Université de Limoges va prêter des portables aux étudiants non équipés
Covid-19 : l’Université de Limoges va prêter des portables aux étudiants non équipés

Covid-19 : l’Université de Limoges va prêter des portables aux étudiants non équipés

« Après le confinement, avec la fermeture des locaux, l’U.L. a commandé un stock de 70 ordinateurs portables pour les étudiants qui n’en disposent pas », déclare Jean-Pierre Laîné, DSI (Directeur des systèmes d’information) de l’U.L (Universit...